中华传统文化进校园特别行动——德慧智教育专场会议于3月4日成功召开
观乎人文，天下化成。为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》的精神，牢记教育部《中华经典诵读工程实施方案》提出的立德树人根本任务，扎实做好中华优秀传统文化进校园的推进工作，国家关工委中华传统文化诵读工程于2023年3月4日全天举办了《中华优秀传统文化进校园特别行动——德慧智教育专场》大型线上会议。人文国学讲坛、曾仕强学堂、德慧智教育、大象国学、国学汇等多家新媒体平台进行了直播，共吸引了10多万人次参与观看学习。
中国教育电视台报道本次会议
本场会议是中华传统文化诵读工程学习中央精神、配合国家战略所设置的一系列重点活动之一。光明日报社原党委书记、社长总编苟天林先生；国务院参事室新闻顾问、中央文史馆馆员赵德润先生；中华传统文化诵读工程秘书长、北京人文研修学院国学院院长蔡恒奇先生；中国教育战略发展学会传统文化专业委员会副秘书长王森先生；北京儒学文化促进会会长、北京儒学书院院长柳河东先生；北京东方道德研究所所长王新宏教授；河北省邢台市教育局调研员，邢台市家长教育学院副院长岳清海先生；中国教师网总监、良心网总裁李志峰先生；中华传统文化诵读工程副秘书长、河南省儒学文化促进会副秘书长王福琪先生；山西省当代儒学研究会执行会长卢明宇先生；全国劳模，天元集团创始人、董事局终身名誉主席，天元书院创始人、院长李景春先生；河南许昌市原宣传部副部长，精神文明办主任刘少林先生；中共山西省委党校处长、山西省当代儒学研究会副会长兼督学、山西书院联盟副理事长兼秘书长孟永华先生；中华传统文化诵读工程副秘书长、山西省当代儒学研究会执行秘书长林子清女士；河北地质大学博士后、教授，河北省国学教育研究中心专家委员会副主任叶陈毅先生等二十余位领导和专家学者出席会议。德慧智教育负责人、教育部教育战略发展学会传统文化委员会常务理事杨镕辅；中国下一代教育基金会德慧智教育文化基金秘书长、北京德慧智教育科技中心副主任周玉宝；惠州市惠城区民办中小学教育行业协会会长、广东省惠州市文星小学总校长林炳宏等坚守教育岗位，披荆斩棘探索优秀传统文化校园教育模式的志士仁人向大家汇报了他们以传统文化治理学校的方式方法。
以“走进中华道德根文化”为主题，杨镕辅先生全面阐释了德慧智教育胎婴养虚、幼儿养性、少年养正、青年养志、成人养德、老年养福六大教育阶段的根本原理。他指出，各个民族的文明复兴的必由之路就是回到其根源上去，而中华文明的根源就是“道德”，是后世一切新生文化的基础。“聚焦新时代立德树人教育，形成德育引领，慧识与智识同步发展的传统文化进校园模式，是德慧智教育的核心任务。”
周玉宝先生着重强调了“立德树人之三品教育进校园”事业的实践意义。“三品教育”指的是德慧智新时代德育的三大组成部分，分别为品质、品格和品行。周先生说“只要抓住中华民族的‘道德根文化’，并持之以恒地将三品教育模式学习与实践下去，少年的创新力、民族的精气神、国家的伟大复兴才能够真正实现”。
中国下一代教育基金会德慧智教育文化基金秘书长、
北京德慧智教育科技中心副主任周玉宝做报告
深耕基础教育行业二十余年的林炳宏先生，汇报了引入德慧智教育系统六年来惠州市文星小学点滴之间的改变。“立德树人的教育是融汇传统与现代的，”林先生强调：“依托5G技术，我们实现了线上线下融合的高效课堂，学生仅需花费规划学时的一半就能掌握学科知识。节约下来的时间，我们用在德育培养上。”据悉，文星小学已经构建了一套一体化教育方案，在学科教育中突出“大德育”的作用，专门设立“烛光静心课”、“研学远游”等课程，鼓励学生内观自我，外效圣贤，成为知书达理、五德丰厚的“君子人”。
下午古交市德慧智教育文化学校副校长王婉婉老师做了《中华优秀传统文化德慧智教育在中小学的实践应用》分享，作为德慧智幼儿教育实践指导专家，王校长分享了传统文化在他们学校是怎样开设、怎样教研、怎样培训、怎样实施以及怎样考核等等一系列具体措施和实践做法。
德慧智教育文化学校慧育处主任吴培泽先生做了《品格、品行教育原理及实施效果》的主题分享，作为德智慧少年养正教育实践指导专家，他从生命科学的角度阐释品格、品行和内在意识的关系，以及孩子们在品格课当中有哪些收获等方面进行了分享。
德慧智教育加盟校榆林市第二十六小学的一位班主任杨晨老师，作为和学生交往最密切的班主任，她讲述了在实施德慧智教育的过程中，在孩子们身上体现出的许多感动心扉的生活故事，孩子们因经典诵读而受益，因经典诵读而改变人生，令人感动……
榆林市第二十六小学杨晨老师
蔡恒奇秘书长总结了全天的会议成果。他高度赞赏德慧智教育及加盟学校对传统文化进校园工程付出的努力，并指出德慧智教育模式有机结合了中华优秀传统文化和现代教育学、心理学原理，且保持着以中华文化为根为魂的本质特色，对工程的进展有着开创性意义。同时，蔡恒奇秘书长指出了传统文化进校园的四大支柱：一是传统文化课时安排的系统化，独立课时是保障优质教学成果的必备条件；二是文科学科建设的典范化，以语文为核心的文科应起到带动作用，引领传统文化渗入各个学科；三是制度设计的激励化，以此为基础，为基层教师的教学留出更丰富的传统文化发展空间，并设立评优机制；四是归纳总结的程式化，定期组织跨学科教研会议，让文科教学实践中积累的经验有机融合到全校教学系统中，为全面实现优秀传统文化教育打下坚实基础。
蔡恒奇先生对德慧智教育从根本上探索传统文化进校园，从而建立有道家特色的教育探索与努力给予了高度评价，他们有源头、有理念、有教材、有体系、有创新、有试验基地、有成果，值得大家好好学习。
中华优秀传统文化进校园特别行动由中华传统文化诵读工程主办，北京儒学文化促进会、山西省当代儒学研究会、山东省儒学发展促进会、河南省儒学文化促进会、吉林省儒学研究会、博鳌儒商论坛研究院、中华诵读网、中国当代儒学网、北京乐和社会工作服务中心、良心网、中国教师网联合主办；北京人文研修学院国学院、北京德慧智教育科技中心承办；山西书院联盟 、香港中华儒学会、澳门中华孔子学会、台湾中华儒学总会、全球私塾联谊会、河南省儒学会经典教育委员会、北京中英书院、山西天元书院、包头市传统文化促进会、国学汇网、大象国学、德慧智、老子学院等单位协办。
活动旨在利用高频次、强内容、重实效的方式，向全国志在探索实践传统文化进校园的各级教育机构负责人、学校校长、班主任、骨干教师及有志于提高中华优秀传统文化教学素养的社会人士提供相互切磋琢磨、相互学习借鉴，突破教学瓶颈、解决困境的文化资粮和借鉴样板，促进和推动中华优秀传统文化进校园。
中国教育电视台、人民新媒网、今日头条、百度、腾讯新闻、网易新闻、凤凰新闻等媒体全程报道了会议。
未来，“中华传统文化进校园特别行动”将陆续推出河南省专场、北京市专场、山西省专场、河北省专场等，让中华优秀传统文化在神州大地真正的“活”起来。
(时间：2023-04-18 来源：)
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